Livro

En la actualidad se habla mucho de la importancia que tiene, en todos los aprendizajes – especialmente, cuando se trata del nivel inicial -, la experiencia directa de los alumnos con el tema u objeto de estudio. Sin embargo, en la enseñanza de los instrumentos musicales continúan imponiéndose los enfoques basados en el aprendizaje de la notación, o sea en la lectura de trozos, a menudo anodinos, matizados según el caso con algunas indicaciones referidas a la teoría o a la técnica instrumental.

Es comprensible la urgencia y el interés que la mayoría de los niños manifiestan por asistir a la escuela y aprender allí, por fin, a leer y escribir el idioma que todos hablan y comprenden. La música, así como los demás lenguajes – particularmente los artísticos – tendría que aprenderse del mismo modo, o sea cantando, jugando e interactuando libremente con los sonidos y los diferentes instrumentos, tanto en la escuela como en el mundo circundante. Desde las primeras clases de música – como bien lo afirma Laura – el niño y los estudiantes de cualquier edad deberían tener, a través de la pedagogía, la posibilidad de conectarse de una manera lúdica y creativa con el instrumento, para explorarlo sonoramente y aprender además a tocar y a producir ellos mismos algunos juegos y temas musicales fáciles y atractivos. A partir de estas primeras experiencias, se integrarán, oportuna y armoniosamente, los demás aspectos, prácticas y repertorios relacionados con la construcción del conocimiento, la lectoescritura, la técnica, etc.

Las pequeñas y variadas joyas sonoras, para niños y principiantes, que Laura ha compuesto se aprenden directamente sobre el teclado, en interacción con el profesor. Además del goce estético y personal que produce el “hacer” música, éstas apuntan fundamentalmente a explorar y conocer, desde el comienzo, las sonoridades que ofrece el teclado en su totalidad (en todos sus registros y posibilidades, teclas blancas y negras, etc.), así como las posibilidades motrices (manos y dedos) de accionar el instrumento con naturalidad y facilidad. Mis más sinceras felicitaciones a la talentosa Laura Longo por sus interesantes aportes a la pedagogía del piano.

Violeta Hemsy de Gainza . 18/10/2016

Um olhar… Um escutar… Quando Laura Longo me procurou para mostrar seu projeto “Divertimentos” para piano, seus olhos brilhavam de alegria e expectativa. A mesma alegria que ela demonstra quando vislumbra qualidades em seus alunos durante o trabalho de apresentação e descoberta da linguagem musical. A escuta criativa, e a escuta crítica, tão importantes na formação do indivíduo, são fatores fundamentais para essa professora que vem se dedicando incansavelmente para “que a Música pertença a todos”, como dizia Zoltán Kodály. “Divertimentos” é uma elaboração comprometida com o olhar e o criar de cada um, segundo seu universo interior. É mais uma possibilidade para a criança olhar o mundo e escutá-lo, interpretá-lo de forma lúdica e alegre, interagindo com ele, tomando posse dele. Que este livro traga muitos frutos bons! e crie momentos alegres e mágicos para as crianças e seus professores, assim como vem trazendo para Laura e seus alunos.

Maria José Carrasqueira

O livro “Divertimentos” de autoria da professora Laura Longo é um excelente trabalho construido de uma forma progressiva e com estratégias didáticas pedagógicas bem claras e precisas. Todo esse material didático é realmente maravilhoso pois incita o professor a entrar no campo da Improvisação do Piano, tão importante na didática deste instrumento. Mais uma vez Bravo à professora Longo por suas idéias.

Iramar Rodrigues – professor do Instituto Dalcroze de Genebra

“Divertimentos” é um livro muitíssimo bem realizado pela professora e compositora Laura Longo. Foi um verdadeiro divertimento tocar essas canções graciosas e escritas com tanto bom gosto.
Um ponto importante foi o fato de Laura Longo ter encontrado a justa psicologia para fazer as crianças estudarem sem se aborrecer. Um trabalho excelente do ponto de vista técnico, além de musicalmente prazeroso.

Carlo Bruno, pianista, compositor e professor – Quarteto Beethoven de Roma